6 Braceletes de Boas Vindas
Olá professores que acompanham o Blog Alfabetize, hoje trago mais uma opção de volta às aula, uma lembrancinha simples mas que faz a diferença junto as crianças, estes lindos braceletes de boas vindas.
Com esta atividade vamos colocar explorar o jogo simbólico, a imaginação e criatividade das crianças.
É importante oportunizar um espaço e tempo para que os alunos explorem e brinquem com o bracelete e claro ir embora para casa com mais uma lembrança da escola.
Este fato aproxima a criança e sua família da escola, pois todos pais gostam de ver que seus filhos são bem vindos na escola e as crianças despertam o desejo de retornar a escola.
Sabemos que a família é peça fundamental no processo de crescimento desta criança.
Sobre o jogo simbólico trago uma citação do livro “A matemática no cotidiano infantil” de Silvia Marina Guedes Dos Reis que pode fundamentar nossa prática:
É o jogo simbólico, termo usado por Piaget para descrever a brincadeira de “faz de conta”, na qual a criança assume os mais diversos papéis, elabora conflitos, vive e revive situações, e os objetos assumem significados e funções totalmente diferente dos seus. Para Vigotsky, a brincadeira de “faz de conta” leva a criança a atuar em um mundo imaginário, prevalecendo o significado da brincadeira e não os elementos concretos que estão presentes.
Dependendo do estágio em que seus alunos se encontram, você pode adaptar e promover já uma atividade de retorno as aulas.
O bracelete pode vir pronto para os mais pequenos e já para os maiores eles mesmo podem confecciona-las.
Para isto basta, recortar o contorno das formas e colar no local indicado.
O material está disponível em duas versões em imagem colorida e para colorir, use como for melhor para você.
Para você imprimir as atividades você tem duas maneiras:
As imagens estão disponíveis em PNG, que são em alta qualidade, e o material educativo em PDF.
Para melhor impressão prefira sempre o arquivo em PDF.
Como você pode salvar as imagens:
- Clica com o botão direito do mouse sobre a imagem e selecione a opção abrir em uma nova guia.
- Clique novamente com o botão direito do mouse em cima da imagem que foi aberta, na nova guia, e escolha a opção “salvar imagem como…” ou a opção copiar a imagem e neste caso você deve colar no local desejado.
- Caso vocês escolha salvar as imagens, será necessário repetir esta orientação para cada imagens que você desejar.
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Não esqueça algo muito importante, a questão do registro, este pode ser feito por fotos, pois eles amam self, caso não seja possível, podemos fazer registro com desenho onde um aluno pode desenhar o outro como se estivesse fazendo uma foto.
Deixarei abaixo tudo completinho para seu planejamento, com as unidades temáticas, objeto do conhecimento e as habilidades com o código alfanumérico e descritivo que são possíveis de serem trabalhados com o bracelete de bem vindos.
EDUCAÇÃO INFANTIL
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
ARTES DO 1º AO 5º ANO
Unidade temática: Artes visuais – Objeto do conhecimento: Contextos e práticas
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Unidade temática: Artes visuais – Objeto do conhecimento: Materialidades
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais
Unidade temática: Artes visuais – Objeto do conhecimento: Processos de criação
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
BAIXE GRATUITAMENTEO ARQUIVO EM PDF AQUI: bracelete
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